“唔…那小塔就等到懂的时候再做决定好了，慕哥哥也是，到时候可不能说谎喔。”

“好。”慕轻轻点头，压下心底的不知名触动。

女孩鬆开手，勾起他的小拇指甜甜一笑。

“那就约定好啦，骗人是小狗。”

“嗯…骗人是小狗。”

此时，小黑塔才发现慕笑了，自从家人彻底离他而去至今，第一次露出笑容。

儘管嘴角扬起的弧度不明显。

那晚之后，不属於少年该有的孤僻从慕身上逐渐褪去，浑身散发出温润气质。

小黑塔父母离家工作开始，与慕共同生活在同个屋檐下不到三个月，他便不再时常忧鬱著脸。

就算还是很少笑，一双隱带笑意的眼睛也非常吸引人。

不过，只有在她面前，慕才有这样的神情。

对待学校那些放学就簇拥在他身后的女生，根本不是一个態度。

看样子，应是从双亲离去的伤痛中走了出来。

日子一天天过去，儘管两个人选择的方向不同，但並不妨碍坐在一起各学各的。

他钻研医学，她钻研父母留下的空间学与时间学书籍。

至於学校里的东西，从小学到博士，都早早提前学完。

每个上学日前往学校，不过是换个地方学，等同打卡。

学校里的老师基本不管他们上课在做什么。

身为私立学校的老师，自然知道部分学生身份不同寻常，更知道什么该做什么不该做。

慕与黑塔的年级不同，上课看的书籍却有相同点：任何老师看，都跟看天书一样。

雾都所有中小学，都没有统一期中与期末大考这些制度，而是由老师持续观察学生，记录课堂表现、作业、项目、小组合作、学习態度等。

慕与黑塔的课堂表现只是把老师当空气，剩余项目都找不出毛病。

对此，也没老师会说什么。

固定的閒暇时间，两人会去打羽毛球，或是別的休閒运动放鬆。

问题也有，基本不和別的同龄人交流。

说不好听点就是不合群。

这对教师群体来说不是什么大事情，人不孤僻就好。

可对於某类群体来说，这种行为会吸引其注意力，成为其执行某种行为的目標。

俗称——霸凌。

某日放学，慕来到小黑塔班级门口，却没看见熟悉的娇小身影，手机打不通。

拦下还没走的女同学打听，才知道她被几个同龄女生带走。

有过类似经歷，却没与小黑塔说过的慕，脑迴路不转都知道发生了什么。还算平和的表情瞬间变得阴寒，嚇得情竇初开的女生面如土色。

当日，学校闹出了一件不小的事情。

四个year3(雾都年级分级)的女生，手脚都出现了不同程度的无力化，最严重的，四肢都失去反应。

造成这一切的人，竟是个脸色阴沉，一直护著身后女孩的year4少年。

事情最后闹到校长那边。

没人能想到，少年將一枚造型罕见的勋章亮出后，校长差点被嚇死，二话不说上报教育部，將涉事霸凌的女生全部开除。

自那以后，再也没有人敢去招惹那个每日放学后，由少年牵起小手回家的女孩。

回顾这段过去，黑塔既怀念，又感伤。

美好的时光终有尽头，距离她开始承受失去的日子，越来越近……

……

有人可以点点用爱发电吗？