政治课在营区的大房间里进行，士兵们坐在小马扎上，听指导员讲解当前的国际形势和法国革命胜利的意义。

讲课不是单向灌输，而是充满了互动。

指导员经常提问，士兵们踊跃发言，结合自身见闻和理解进行討论，甚至会有不同观点的和交锋。

指导员则进行引导和总结，將话题引向“为何而战”、“如何保卫革命成果”的核心。

斯诺感受到，这不是在强迫接受教条，而是在激发思考、凝聚共识。

军事训练场地上，热火朝天。

士兵们进行著战术操练、射击预习和体能训练。

斯诺特別观察了军官和士官的教学方式。

他们同样严格要求，纠正动作一丝不苟，但解释要领耐心清晰，並鼓励士兵互相帮助。

训练间隙，官兵围坐在一起，进行“战评会”，分析刚才训练中的优缺点，每个人都可以发言。

“这就是军事民主，”巴赫对斯诺低声道，

“相信士兵的智慧和创造性。我们的战术条令也不是一成不变的，很多来自基层的实践总结。”

训练结束后，斯诺有机会与一些士兵和基层军官进行隨意交谈。

一个来自鲁尔工业区的年轻列兵告诉斯诺，他父亲是矿工，现在成了国有矿场的工人代表。

“我来当兵，就是为了保卫我父辈和我们现在的好日子，不让资本家老爷们再回来。”

他的话语简单直接。

一个掛著“模范射手”徽章的下士，参军前是农机站的技术员。

他兴致勃勃地跟斯诺聊起连队里的小发明小组，他们如何改进武器保养工具，甚至帮著附近公社修理农具。

“军队教我不光会打仗，还得会用脑子，帮助群眾。”

一位排长，看起来只有二十多岁，曾经是汉堡的码头工人。他谈起管理时说：

“你不能光靠命令。得让战士们明白任务的意义，关心他们的困难和想法。

大家都是同志，目標一致。”

斯诺还注意到营区內的其他细节：

有士兵在阅览室读书看报，有的在俱乐部打桌球、下棋，墙上贴著即將举行的军民联欢晚会海报。

营区一角甚至有一小块菜地，由士兵们轮流打理，收穫补充伙食。

傍晚离开前，斯诺恰好看到一队士兵在军官带领下，扛著工具，唱著军歌，走出营门。

巴赫告诉他，这是去帮助附近的农业合作社抢收马铃薯，这是经常性的军民共建活动。

“农忙时帮收，冬雪时帮扫，抢险时衝锋在前。

人民需要我们做什么，我们就做什么。”

回程的车上，夕阳给柏林郊外的田野和崭新的农舍镀上一层金色。

斯诺久久沉默，心潮澎湃。他脑海中不断对比著记忆中听说的旧帝国军队、他在其他国家看到的军队，与今天亲眼所见的这支军队。

严格的纪律与內部的民主，高度的战备与对生產的参与，对技术的掌握与深刻的政治觉悟，严格的军事技能训练与温暖的人民情怀……

这些看似矛盾的特质，在这支“德意志人民革命军”的基层连队里，竟然如此和谐地统一在一起。

他明白了韦格纳所说的“根本不同”在哪里。

这不仅仅是一支换了旗帜和制服的军队。

从灵魂到血肉，从制度到日常，它都已脱胎换骨。

它是一所学校，一个熔炉，將普通的工人农民子弟锻造成为有觉悟、有技能、有责任感、深深植根於人民的战士。

它既是保卫政权的“刀把子”，更是连接党和人民的牢固纽带，是建设新社会的重要力量。

“记录就是战斗。”斯诺握紧了手中的笔记本，那里面密密麻麻记满了今天的所见所闻和所思所感。

他感到肩上的责任更重了。他不仅要记录巴黎的烽火，柏林的革新，还要將这支新型军队的真实面貌，告诉给外界那些被偏见和谎言蒙蔽的人们。

这支军队所代表的，是一种全新的、充满生命力的人类组织形態和武德精神。