“附生能进崇志斋？”

“咱们这儿，可都是至少苦读十几二十年的老童生。”

“院试过了才熬成生员，又经过岁考，才能择优入此斋。”

“他一个乳臭未乾的小子，连秀才功名都无吧？”

“凭什么？”

这时，一个三十多岁，面色黝黑的生员语气不善道。

眾人闻言，更是议论纷纷。

看向王砚明的目光，越发不善。

在他们看来，自己都是经过多年寒窗，层层选拔才得以进入府学，进入这较好的崇志斋。

结果 现在，一个如此年轻，连秀才都不是的附生，居然能和他们平起平坐，简直是侮辱！

定是走了见不得光的门路！

而此刻。

王砚明面对这些充满敌意与嘲讽的议论，面色平静。

只是目光扫过眾人，心中瞭然。

府学之中，多的是屡试不第，常年蹉跎的老秀才。

他们对於年轻后进，尤其是看似捷径而入者，往往抱有极大的排斥与嫉妒。

自己年龄和附生身份，在这里確实扎眼。

他並未出声辩解，只是寻了一个靠后些的空位，准备坐下。

“谁让你坐了？”

那面色黝黑的生员忽然喝道，指著王砚明：

“崇志斋的座位，是按入斋先后和岁考名次排的！”

“你一个刚来的附生，懂不懂规矩？”

“后面站著听去！”

课堂內。

响起几声附和的轻笑，等著看这不知天高地厚的小子出丑。

王砚明皱了皱眉，刚要开口。

就在这时，门口忽然传来一声清咳。

一位身著蓝色儒衫，面容严肃，约莫四十余岁的教諭手持书捲走了进来，正是负责崇志斋的秦教諭。

秦教諭目光一扫，课堂內顿时鸦雀无声。

他看了一眼站在过道中的王砚明，又看了看那些面带讥誚的生员。

心中瞭然，却未多言，只是淡淡道：

“新来的附生王砚明？”

“陶学正已让人与我打过招呼。”

“寻个空位坐下吧，莫要耽误讲课。”

教諭发话了。

眾人虽有不忿，却也不敢再公然挑衅。

王砚明对秦教諭微微躬身，然后平静地在那个靠后的空位坐下。

他能感受到，来自前后左右那些年长生员们的目光，依旧如芒在背，充满了不善。

……

隨后。

秦教諭开始授课。

今日讲的是诸子百家之流变与得失。

与王砚明以往在陈夫子处所听不同，秦教諭的讲解不再局限於泛泛而谈各家主张。

而是，深入剖析其思想源头，彼此辩难的关键，后世影响以及歷代大儒，尤其是程朱对其的批判与吸收。

辨析入微，逻辑严密。

许多生员听著听著，便显露出睏倦或不耐之色。

有的强打精神，有的则已神游天外。

对他们而言，这些深奥的义理辨析远不如时文制艺，科举程文来得实际。

但，王砚明却听得十分专注，甚至有些兴奋。

他感觉仿佛打开了一扇新的窗户，以往许多模糊的概念，零散的知识，此刻，被一条清晰的线索串联起来，得到了更系统，更深刻的阐释。

府学的教学层次，果然远非县学或普通书院可比，更加注重学问的根基与思想的深度，而非仅仅为了应试。

他一边听，一边快速在自备的纸笺上记录要点，时而凝眉思索，时而恍然点头。

这副认真求知的模样，落在某些一直暗中观察他的老生员眼中，却成了装模作样，討好教諭的表现，更是不屑……