又对著满脸纠结的主教们摇了摇头，用一种意味深长的目光扫视全场。

“圣子这个方案確实很激进，有一定风险，但未尝不可一试啊。我们可以试行两个月，看看效果如何。”

主教们捕捉到了大祭司那“一切尽在掌握”的目光，心里顿时打鼓：

大祭司你看出啥了，怎么也不和大家说说？

难道他们真的很笨，看不出这个方案显而易见的“深意”？

主教们陷入了沉思与沉默，全票通过了这项离谱的方案。

温喻白有些惊讶，他的一番经不起推敲的歪理居然这么顺利地说服了他们？

他都做好了被说教的准备，然后自己顺势表现出黯然伤心，逃过和洛维恩一起值班就行。

温喻白有些惊讶，这么离谱的方案居然这么顺利的通过，他还以为要多费一番口舌。

转念想想，可能也是因为巡礼的事情，让大祭司对自己信赖有加，愿意拿两个月的时间来试错。

温喻白心里多少有点对不起大祭司，但为了自己的任务，这个坏事他是不得不做的。

他在心里默默祈祷：

希望大祭司及时发现不对劲的苗头，揪著自己大骂一顿，出口恶气，自己一定老老实实站著挨骂，绝不还口。

“这个事情，还需要细化落地和执行。”

大祭司的声音將他拉回现实，“圣子你一个人忙不过来，再挑一位主教和你一起负责吧。”

温喻白应了一声，目光扫过在场眾人，最后落在那位圆脸主教身上。

“狄更斯主教，辛苦你跟我一起，为圣殿分忧吧。”

温喻白也不是记仇。

他就是单纯觉得，狄更斯主教特別热爱工作。

——

接下来几天，狄更斯和温喻白一起细化方案，说是共同推进，实际上是场拉锯战。

每次狄更斯试图把跑偏的方案往正常方向拉一点，温喻白总能一本正经地拋出一套大道理，把方向重新带进沟里。

比如，狄更斯主教提议开一门启蒙课，先让祭司们给平民讲讲读书的好处和意义，再开办从浅入深的各类课程，循序渐进地教他们识字。

这不就成学校了吗？

一听就是大好事啊。

那温喻白能让狄更斯主教这么改吗？

当然不能。

温喻白当场否决，神情庄重，“知识的珍贵，就在於它的获取需要门槛。”

“要让他们自己去挖掘，主动去叩开那扇门，而不是我们主动把知识餵到他们嘴边，这样就变味了。”

狄更斯很想说，圣子你是不是想得太天真了，人家字都认不全，你就让他们抄书？这有什么意义？

但他忍住了。

既然大祭司都对这个方案点头默许，他也没必要和圣子对著干，说不定圣子另有深意呢？

他自己再仔细琢磨琢磨吧。

温喻白把挑书的任务教给他，最简单，不容易出错，隨便在书库里拿一些出来的就行。

而他则去看看荒废的祈祷台，敲定建造计划。

狄更斯主教一头扎进书库，一边在书架间挑挑拣拣，一边在心里反覆咀嚼圣子这套方案。

横想竖想，还是觉得不靠谱，这方案一旦公布出去，怕是会被骂得狗血淋头。

“狄更斯主教，怎么愁眉苦脸的？”

一道年轻的声音打断了他的思绪。