“一家是做教育软体的，叫知途科技；另一家是硬体厂商，华声电子。”

陈默眼神微动。华声电子，正是他们所用耳机的生產商。

“他们知道我们用了他们的设备做適配？”他问。

“应该是查到了。”王老师说，“华声那边特別提到，想了解你们是如何实现多端同步的。”

“不能直接给技术方案。”林晓立刻说。

“当然。”陈默说，“但我们可以说，是在標准协议基础上做了定製开发。”

“对。”李阳接道，“就说我们提交过开源接口申请，但他们还没批。”

王老师笑了笑：“你们自己把握分寸。不过记住，不管跟谁合作，都不能丟掉主导权。”

“明白。”三人齐声答。

送走老师后，他们在校门口分开。李阳要去兼职打工，林晓回宿舍改代码，陈默独自回了自习室。

他打开电脑，登录购物平台，找到那款耳机的商品页。评论区多了几条新评价：

“买了同款耳机，配合那个学习app，真的能自动同步任务。”

“我朋友说我在群里发的计划太准了，问我是不是请了私教。”

“有没有人组队？想找个人一起刷四级单词。”

陈默一条条看下去，顺手点了几个有用。

然后他进入后台管理系统，查看今日数据统计。总用户数显示为：108,327。昨日在线峰值突破一万二。系统运行稳定，无重大故障报告。

他新建了一份更新日誌草稿，標题是“v2.1版本预告”，內容包括：

- 新增学习进度可视化图表

- 支持导出pdf报告

- 优化夜间模式界面

写完后发到团队群。

不到一分钟，林晓回覆：“图表部分我来画。”

李阳接著冒头：“要不要加个打卡分享功能？”

陈默回：“可以，做成匿名分享，保护隱私。”

三人又聊了二十分钟，定下下周的开发节奏。

临走前，陈默顺手买了三瓶功能饮料。付款成功那一刻，脑子里闪过一丝清明感，像是大脑被重新校准。这是gg里说的“提升专注力”的效果，真实发生了。

他走出教学楼，天已经开始黑。路过操场时，看见几个学生戴著耳机，在路灯下边走边討论题目。其中一人手里拿著的手机屏幕上，正是他们app的界面。

陈默停下脚步看了几秒，转身离开。

第二天早上，林晓发来一张截图。是国內某科技媒体的公眾號推文，標题写著《一款大学生自研学习工具悄然破十万用户》。文章详细介绍了他们的產品逻辑，还引用了几位用户的使用反馈。

文末提到一句：“目前该团队尚未接受任何外部融资，保持独立运营。”

陈默看完，喝了口早餐买的豆浆。甜度刚好，是他昨晚下单的那款即饮包装。

手机震动了一下。

是银行发来的简讯提醒。

帐户入帐五万元整。

备註写著：大学生创新创业大赛二等奖奖金。

他放下手机，打开电脑，开始写今天的待办清单。

第一条是：联繫伺服器供应商，升级带宽套餐。

第二条是：预约华声电子的技术对接会议。

第三条写著：测试新版协同功能，三人同时在线运行任务流。

他敲完最后一个字，按下保存。

耳机静静地躺在桌角充电盒里，指示灯闪著柔和的蓝光。