“当然，工作之余的创新是需要的，有了创新要先匯报，而不是自己就在零件上动手，以后我们厂生產的產品要有標准化”。

又是一早上，二十个作业本上的问题全部解答清楚，这就是每个人都学到了別的十九人的长处，同时也解决了自己的短板。

“比如三號线，规定的长度是四十八公分，两端加铜接线头，大家觉得多一公分少一公分不影响，这是不对的，多了一公分，线路布置就不规整，少了一公分就会出现疲劳损坏，这就是標准化”。

“今天下午我留下九张图，这是九个电机的原理描述，我们接下来的两天讲课內容是电机构造和区別，当然图纸上没有电机安装位置固定和汽车抖动之间的矛盾，这个算是留下的问题吧”。

这里结束了，食堂却是不轻鬆的，林科长和一个领导等著他，吃完饭三人慢慢在技工楼空地上溜达。

“我们看了你的授课匯报，想听一下匯报之外的东西”。

徐荣：“领导、林科长，我就是个二十岁的小青年，这二十个学员最小的也不会低於三十岁吧，用授课两个字我没有自信，用技术交流就轻鬆多了，我的目的是发挥他们的长处，补足他们的短板，最后达到共同进步”。

领导：“夫子说，三人行必有我师，用你的长处带动大家进步是对的，能不能共同进步也是我们这次培训的目的，我很期待你的教学效果，我想知道標准化的这个提法”。

徐荣：“领导，我三弟是学习机械的，去年回家后我们俩一直探討，书上说的是统一標准，当然这个很难做到，就吉斯和道奇而言，就统一不了”。

“我们確定了一款车型，在他们的基础上做到我们自己的標准统一，这应该就是標准化，这里有横向和纵向两个方面，横向就是我们自己的车和现在市场上的车实现標准化，纵向就是我们今天生產的部件和十年后二十年后实现標准化”。

“只是，我的认知还是有限，能力也有欠缺，不知道这些是不是正確的，算是初生牛犊吧”。

领导：“横向和纵向，我们不能为了学习而学习，建设自己的体系就要从標准化开始，两千年前统一度量衡不就是要这个標准化吗，哈哈哈，徐荣同志，初生牛犊没有错，没有错，我们这些人被固有思维束缚了”。

林科长：“领导，標准化我是不懂，您提到度量衡我就清楚了，是不是说徐荣的方向没有错，方法要等到授课结束看效果”。

领导：“对，方法对了，效果就不会差，我很期待啊，徐荣同志，就按照你的思路来，放开手脚，这二十个人学不成不影响整体布局，学成了就是二十个班组长，会將这个標准化覆盖二百人甚至六百人，只需要一年就可以覆盖全厂，我们俩要多沟通，多沟通啊”。

接下来的话题就轻鬆了，徐荣是巧妙的以初生牛犊的口气，开了一点点天窗，领导和林科长是像电视机天线找准了位置，图像一下就清晰了。

只是，一个小时分开，徐荣都不知道这个领导是什么级別什么位置的，他遵守一条，【不该问的就不问】。

反正，他只要交好林科长，保证自己厂里的三十台新车能提前开回去就行了。