老朱的话不轻不重，却是在奉天门前的满朝文武心中，投下一枚巨石。

放权！

皇帝这是在放权吗？

满朝文武之中，文官心中儘是狂喜，而武將则是一个个阴沉著脸。

其中开国公常昇更是不时將目光看向自己的舅舅蓝玉，眼中焦急的神色几乎快要衝出来。

蓝玉同样是心如刀绞，一年前，他接到朱允熥的消息，让他蛰伏，静待时机，坐等朱允炆出错。

如今一年过去了，他不仅没有看到朱允炆犯错。

甚至他的势力反而还越来越大，甚至军中一些后起之秀，也开始倒向朱允炆。

如都指挥使瞿能、都督盛庸之流。

“不行，不能再等了，等今日下朝之后，必定要寻允熥问个清楚。”蓝玉心中无比焦急。

若陛下驾崩，朱允炆登基，即便他蓝玉被册封为太子太傅。

但一朝天子一朝臣。

朱允炆在军中没有任何根基，必然会提拔那些投靠他的武將，疏远他蓝玉。

等到时机合適，甚至会除掉他蓝玉。

蓝家和常家同为一体，长此以往，富贵不存，子孙不继，恐有倾覆之忧。

与蓝玉常昇等武勛焦急不同，文臣之中，则是一片激动。

虽然他们这些文臣之中，没有人获得太子三师这一职务，但这都不重要。

重要的是，储君朱允炆心向他们文臣啊！

太子三师什么的，都是虚的。

未来储君的信任，这才是实打实的好处。

既然老朱放权给朱允炆，那他们自然要给朱允炆加上一把火。

顿时便有吏部官员上奏道：“启奏陛下：辽东开元卫军士马名广上言五事。”

“其一，在辽东恢復学校。辽东有二十一卫，其中定辽等七卫已设有都司儒学，金、復、海、盖四州也已设立州学。而开元、瀋阳、广寧、义州等地本就是名城，学宫遗址尚存，古碑仍在。因此建议在这些地方兴建学校、聘请教师，以恢復旧制。”

“其二，严格选拔国学生。如今各地学校培养的人才，有些出身於工商技艺家庭，学问浅薄，便骄傲自大。《管子》说：“工商杂类，不预士伍。”如果让这样的人做官治理国家，必定无益。应谨慎选拔品行端正、聪慧敏锐的人入学，每三年进行一次考试，九年进行一次总考。能通晓“四书”本经义理的人，可送入国子监深造。入监后，不要让他们频繁外出办事，以免荒废学业。”

“其三，迁移人口与屯田。人口稠密地区的百姓应迁往地广人稀的地区。对於土地有余但劳动力不足的地方，可分派士兵前往屯田。这样，百姓就不会四处游荡乞食，军队也不会因“吃空餉”而成为国家的负担。”

“其四，裁撤空额军籍。对於兵营中因士兵老死而无人补充的军籍，应直接予以註销，这样可以免除官府为填补缺额而四处抓丁的麻烦。”

“其五，改革军制，集中兵力。如今天下太平，外族远遁，正可实行“马放南山，牛归田野”的休养生息政策。昔日唐太宗初年设立府兵制，將天下兵力分为八百府，其中五百府驻扎在关中，形成“举天下之兵，不敌关中”的局面，这就是“居重驭轻”的治国方略。臣恳请停止补充各地卫所的年老阵亡士兵，並逐步將藩王卫队调入京城周边。若能如此，必是社稷之福。”

大明官员百姓都有上奏的权力，对於这些事情，老朱是默许的。

听到吏部官员上奏，朱允炆立即问道：“这马名广是何人？”

“马名广是广东番禺人，擅长作诗。他参军到辽东后，依然坚持读书学习，从不间断。”吏部官员立即说道。

顿时，一个励志参军却又努力学习的文人形象跃然浮现在朱允炆眼前。

一眾文官嘴角纷纷浮现莫名笑意。

这是给朱允炆加上一把火，又何尝不是给他们文臣加上一把火？

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