看见他进来，抬头朝他笑了一下：“你好，我叫谢哲。”

傅泽寧看了他一眼，也回了一句：“你好，傅泽寧。”

谢哲没有多问別的，只是把桌面上的一本新课本往他那边推了推：“你的书已经发好了，我帮你领了。”

傅泽寧接过来，轻声说了一句“谢谢”，然后低头翻开课本第一页。

窗外的阳光正好照在书页上，亮堂堂的。

他想，好像也没有那么难，比他想的要轻鬆一点。

他又往窗外看了一眼，想起糯糯这时候应该也进了幼儿园教室了。

不知道那个小东西有没有哭，有没有乖乖坐好，有没有找到新的朋友。

等放学回去问问吧。

糯糯这边可快乐著呢。

入园第一天本就不教正经內容，一上午的安排全是帮小朋友適应环境的破冰小游戏。

认完一轮顏色卡片，木木老师合上大开本的绘本，笑著拍了拍手：“接下来我们一起学一首好听的儿歌，好不好呀？”

底下立刻响起一片参差不齐的 “好 ——”。

旋律响起来，是入园必学的《找朋友》。

简单的调子飘在教室里，小朋友们跟著老师一句一句唱，奶声奶气的童声叠在一起，软乎乎的像团棉花糖。

唱著唱著，齐整的歌声里渐渐混进了一道格外突出的声音。

不跟拍，不踩调，连歌词都自己改了，辨识度高得想忽略都难。

糯糯正唱得投入，闭著眼睛晃著小脑袋，小身子跟著调子一顛一顛。

他听了两遍就自己改了词，把 “握握手” 换成了 “抱一抱”，唱到 “敬个礼呀抱一抱” 的时候，还张开小胖胳膊往自己怀里一搂。

胳膊太短还搂不全，只能团成一团，圆滚滚的身子晃了晃，陶醉极了。

周遭的歌声不知不觉稀了下去。

好几颗小脑袋齐刷刷转过来，盯著中间晃得正起劲的小糰子，眼睛里都写著疑惑：怎么他唱的和我们不一样？

糯糯半点没察觉，越唱声音越亮，调子跑得九曲十八弯，气势却足得很，仿佛全教室就他一个人唱得最標准。

后排的傅承驍本来举著手机录得认真，镜头都快懟到糯糯后脑勺上去了，一抬眼瞥见周遭家长纷纷侧目，指尖顿时一顿。

他眉头微蹙，下意识坐直了身子，脊背挺得笔直，目光不紧不慢地扫过周围几道看过来的视线。

看什么？

他儿子唱得不好吗？

声音洪亮，吐字清楚，还懂得即兴改编，多有灵气。

那眼神明明白白写著 “我家孩子唱得最好，有意见？”

几个本来笑著看热闹的家长莫名有点心虚，纷纷转回头去假装看讲台。

木木老师也听见了那道独树一帜的小嗓门，忍著笑拍了拍手，把注意力拉回自己身上：“哇，这位小朋友的声音真响亮，唱得特別有精神，我们一起给他鼓鼓掌好不好？”

稀稀拉拉的掌声响起来，糯糯这才慢悠悠睁开眼，小脑袋还晃在半道上，懵懵地看著四周。

见大家都在拍手，虽然没搞懂为啥夸自己，但不妨碍他美滋滋地晃了晃小胖腿，跟著一起拍了两下手。

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