第335章 哪里需要这么复杂?
“世界顶级青年数学家嚯嚯,重新定义了少年数学家的概念!omo,许神,九亿少女的梦中情人.性张力拉满的数学家.来自东方的贵公子,哦~”
“师兄你要是继续在这里乱叫的话我就把你踹出去自己做了。”
许青山咬牙切齿地对着一旁在那双手举着电脑的刘若川威胁道。
“诶诶诶,不要这样嘛,青山,我只是复述一遍外网对你的评价,你看你这些照片你自己都不知道什么时候拍的吧?”
刘若川举着电脑到许青山面前,乐呵乐呵地说道。
一旁坐在工位上的薛雪情和王隗不敢光明正大的笑,只能看似专注地在干活,实际上魂都不知道飞到哪了。
许青山不胜其烦地摆了摆手。
自家这位师兄什么都好,就是话多了点,而且还是那种喜欢逗趣的话,多少带点津门人的语言天赋了。
“那还是算了,我接下来也得好好研究,还得去收拾我的新办公室呢,还是你们自己讨论吧,我的基础也都被她们学完了,没什么能学的了。”
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“她让我们别管她,我们又不能真的别管她,我们去食堂吃那个黄焖鸡米饭吧,吃完给她带一份东北饭包,她这几天好像挺喜欢吃那个的。”
“别逗弄她了,小溪,过来吧,你坐里面,小薛小王,你们也可以过来听一下,应该下个月我们就要搬办公室了,珍惜珍惜现在这种时光。”
她见屋里有个陌生人,动作也客气很多。
江浣溪被这位陌生的老学长一句话说得脸色微红,有些怕生地连忙解释道。
“用不着你,她还早呢,到时候我也已经能带了。”
“这不是你小溪姐姐担心你没吃晚饭,给你带了饭包吗?放在休息室里,我来帮你盯着,过去吃吧。”
许青山也是知道了江浣溪的打算。
佟童听到了开门的动静,有些警惕地抬起头来,却看到了套上衣服却没戴口罩的许青山和江浣溪,眼神里的警惕消散,问道。
许青山想给佟童打个电话,却被江浣溪拦了下来。
“她现在还在做实验呢,不一定能接,我们稍微看一下,也刚好参观一下化学院的实验室嘛。”
刘若川把椅子反过来,跟骑大马一样骑在椅子上,好玩是好玩,但穿着西装这么坐,看起来确实是不太雅观。
老婆喜欢,那能咋办,只能陪着逛喽。
“今晚应该不用,刚刚她发消息了,说还在实验室,今天的实验要盯着没法走,让我们自己吃就行。”
江浣溪指了指实验室里正双手揣在口袋里盯着实验数据仪的佟童。
“那没有,就是好奇而已。”
许青山没有跟刘若川客气,直接提出了自己的要求。
许青山心情不错,开了个玩笑。
“你这个在等什么?”
“懂了,嫌我碍事。”
“呵,刘师兄还挺有意思的。”
只不过和许青山不一样,他不在数研所的科研体系里,而是在教研体系,他需要在数学院里上一门代数几何的课程。
“嗯,感觉提升了不少,”
“走,进去看看。”
江浣溪小身子一钻,直接缩到了许青山办公桌靠墙那面,贴着许青山坐。
江浣溪小鹿眼一斜,小嘴一撇,瞄向许青山。
“好了,都过来看一看,p-adic hodge理论,应该都有稍微提前看过吧?把几何对象通过线性代数数化的方式进行研究的工具,主要面向的就是p-adic域上的几何对象,核心面向如何理解和分类p-adic galois表示。”
“啊,好舒服啊!”
这种氛围很好。
笑容是不会消失的,只会转移。
不过他们也就逛到一半的时候,就透过窗户看到了身穿一身白大褂的佟童。
“我只是希望你可以开开心心地做每一件事而已。”
“你这是在做无机离子鉴定和玻璃折射率测算?”
许青山笑容和煦,凑到佟童身边看了看。
王隗推了推眼镜,头却还低着,眼睛盯着自己手里记满的笔记深思,随口应答道。
“晚上要去接佟童吗?”两人关了灯,下了楼,走出数研所的小楼。
“好啦,别闷着了,来聊聊思路?”
江浣溪轻轻踢了许青山的小腿一下,一双小短腿蹭蹭蹭地就往前走了。
“你都国家队了,怎么还会在这种简单问题上犹豫呢,你现在只是在练习,无论怎么样,先做完再说,除此之外什么都先不要想,想什么完什么。”
许青山敏锐地感受到了佟童的求胜欲,没有继续说服佟童。
“诶,佟童在那呢。”
江浣溪主动向许青山问道。
佟童有些许应激,听到了许青山的话以后,小声却又有些突兀地顶道。
许青山看着刘若川,看着刘若川的表情越来越苦,他就越高兴。
而且这个时间,化院实验室的灯都还亮着。
刘若川坐在桌侧面,薛雪情和王隗也并排坐了过来。
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只不过他们两平时都不经常去化院,对于化院的地理位置不是很清楚。
刘若川的嬉皮笑脸此时就已经转移到了许青山的脸上来。
众人抬头看了看,却是提着包的江浣溪。
全副武装,安全意识拉满。
“嗯,反正要等,刚好这边东西齐全,两个都能做。”
“嚯,咱师妹来了,怎么?在你们家青山这里混得这么差的吗?来办公室还得敲门?那在家里岂不是得”
刘若川之前还觉得许青山的成果里,这两个学生还有江浣溪的工作应该就是挂着名,作用有限。
“是有意思,不过看样子他以后教学的日子可不会好过喽。”
许青山好奇地问道。
“你们两现在这么好了?”
许青山也点头称赞道。
许青山揉了揉佟童的小帽子。
刘若川没有很在意,他也知道许青山的小女朋友辅助他完成了孪生素数猜想的工作,就算许青山把人塞过来了,也顶多就是拿个二作三作,对于他来说不痛不痒。
可今天这么半交流半教学的节奏下,刘若川就感受到了这几个学生的学习能力和思维能力。
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