穀雨过后，清晨的阳光透过香樟树叶洒在柏油路上，映出斑驳的光影。赵慧牵著灵灵的手站在星光幼儿园门口，10岁的灵灵攥著姐姐林薇的衣角，另一只手紧紧抱著那个洗得发白的布偶熊——这是林薇用攒了半年的零花钱买的，灵灵生气时抱著它，就不会再自扇耳光。

“灵灵別怕，姐姐陪你一起进去，张老师也在里面等我们呢。”林薇蹲下身，用手指在灵灵手心画了个笑脸——这是姐妹俩之间的暗號，代表“別害怕，有我在”。灵灵眨了眨眼睛，把布偶熊抱得更紧了，轻轻点了点头。她从小就害怕陌生环境，一紧张就说不出话，全靠林薇的手势引导才能表达需求。

幼儿园园长李老师和张梅早已在门口等候。“赵女士，林薇，灵灵，快进来吧。”李老师笑著递过来两朵小红花，分別別在灵灵和林薇胸前，“今天我们特意安排了大二班，班里的孩子都很懂事，还有两位老师专门配合。”张梅也走上前，摸了摸灵灵的头：“灵灵昨天练习的打招呼手势还记得吗？见到小朋友可以挥挥手。”

走进大二班教室，三十多个孩子正在吃早餐。看到灵灵和林薇进来，孩子们都好奇地看过来。灵灵瞬间往后缩了缩，把脸埋在赵慧的背后。林薇连忙轻轻拍了拍她的背，在她耳边小声说：“灵灵，你看那个穿黄衣服的小朋友，他手里的积木和你在家玩的一样呢。”

班主任王老师走过来，手里拿著一个卡通餐盘：“灵灵你好，我是王老师。这是你的早餐，有你喜欢的草莓酱麵包。”她记得张梅说过，灵灵对草莓味的食物没有抵抗力。灵灵闻到草莓的香味，慢慢从赵慧背后探出头，眼睛盯著餐盘里的麵包。林薇趁机用手势比了个“谢谢”，灵灵跟著举起手，笨拙地模仿著。

早餐时，一个扎著羊角辫的小女孩端著餐盘坐在灵灵旁边：“你好，我叫朵朵。你的布偶熊真可爱，我能摸摸它吗？”灵灵下意识地把布偶熊藏在身后，身体紧绷起来。林薇连忙说：“朵朵你好，我妹妹有点害羞，等她熟悉了就会给你摸的。”朵朵点点头，把自己餐盘里的圣女果夹给灵灵：“这个给你吃，可甜了。”

灵灵看著圣女果，又看了看朵朵真诚的眼神，犹豫了几秒，慢慢把布偶熊放在桌上，接过了圣女果。赵慧和张梅站在教室门口，看到这一幕都鬆了口气。赵慧小声说：“张老师，谢谢你给我们这个机会，我从来没想过灵灵能和陌生小朋友一起吃饭。”张梅笑著说：“灵灵很聪明，只是需要一点时间適应。”

上午的手工课，老师让孩子们做纸花。灵灵看著桌上的彩纸和剪刀，有些不知所措。林薇坐在她旁边，把彩纸对摺，示范著剪花瓣：“灵灵你看，这样剪出来就是花朵的形状啦。”灵灵学著姐姐的样子拿起剪刀，手指有些发抖，剪出来的花瓣歪歪扭扭的。

旁边的朵朵看到了，把自己剪好的花瓣递过来：“灵灵，我帮你剪花瓣，你负责粘贴好不好？”灵灵抬头看了看朵朵，又看了看林薇，林薇用手势比了个“合作”的手势，灵灵点了点头。两个小女孩分工合作，不一会儿就做好了一朵五顏六色的纸花。灵灵看著自己手里的纸花，第一次露出了灿烂的笑容。

户外活动时，老师组织孩子们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。灵灵站在原地，看著孩子们奔跑打闹，眼里满是羡慕。林薇拉著她的手：“灵灵，我们也去玩好不好？姐姐当母鸡，保护你。”灵灵摇了摇头，她害怕人群的拥挤和嘈杂。

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这时，扮演“老鹰”的小男孩跑过来，气喘吁吁地说：“你好，我叫天天。我们一起玩捉迷藏吧，人少一点，不吵。”林薇看向灵灵，用手势问她“要不要玩”。灵灵看著天天手里的小玩具车，那是她最喜欢的款式，慢慢点了点头。

林薇带著灵灵躲在滑梯后面，天天负责找她们。灵灵趴在滑梯下面，听到天天的脚步声越来越近，突然捂住嘴笑了起来。这是她第一次主动和陌生小朋友玩游戏，笑声清脆得像风铃。赵慧站在操场边，看著女儿的笑脸，眼泪忍不住掉了下来——以前灵灵除了姐姐，从来不和任何人玩耍。

中午午睡时，灵灵有些认床，翻来覆去睡不著。林薇坐在床边，轻轻拍著她的背，哼起了小时候妈妈教的童谣。灵灵慢慢闭上眼睛，手里还攥著那朵纸花。王老师走过来看了看，对赵慧说：“灵灵很依赖林薇，但也很懂事，没有打扰其他小朋友睡觉。”

下午的音乐课，老师教孩子们唱《小星星》。灵灵坐在椅子上，跟著音乐的节奏轻轻摇晃身体。林薇发现，灵灵虽然不会唱歌，却能准確跟上节拍。她小声对王老师说：“我妹妹对音乐很敏感，在家听到音乐就会跳舞。”

王老师眼睛一亮，把灵灵拉到教室中央：“灵灵，你能跟著音乐跳支舞吗？”灵灵有些害羞，往后退了一步。林薇走上前，和她面对面站著，跳起了她们在家经常跳的手势舞。灵灵看著姐姐，慢慢跟著跳了起来，手势流畅，动作优美。教室里安静下来，孩子们都睁大眼睛看著她们，隨后爆发出热烈的掌声。

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